少年霜，真名王點點，遼寧沈陽人，網絡翻唱歌手，音色明媚亮麗，其在動漫coser和網絡配音方向上也有所涉獵。斗魚主播，直播間ID：5076010。少年霜曾擔任劍網三四
少年霜，真名王點點，遼寧沈陽人，網絡翻唱歌手，音色明媚亮麗，其在動漫coser和網絡配音方向上也有所涉獵。斗魚主播，直播間ID：5076010。少年霜曾擔任劍網三四周年嘉年華活動嘉賓，凌霄劇團《聽聲音的故事》第五期活動嘉賓，龍之夢COSPLAY嘉年華活動評委嘉賓，2014初音4D跨年科技電音動漫展活動評委嘉賓。曾隨社團獲得“最佳視覺效果獎”“金龍金獎”“國際動漫博覽會Cosplay精英獎金獎”等。
少年是指十一歲至十七這一時期的孩子.
從少年期開始，是一個人的個性的關鍵時期，也是兒童“文明化，成為社會的個體”的時期。少年期是從童年期向青年期發展的過渡時期，是兒童心理發展的一個重要的轉變期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、沖動性和自覺性等交錯發展著，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。教師、家長必須深入了解這一階段孩子的心理特點和發展規律，因勢利導地加強教育，促使他們的心理順利發展。
拓展資料：
思維能力：
少年處在思維能力由具體向抽象過渡的時期。這一時期，他們的思維能力向深化和擴展方向發展，思維敏捷，靈活活躍，接受新事物和操作能力很強，因而是學習知識技能，接受新事物，從事腦力活動的“黃金時期”。但是，少年缺乏鑒別事物的能力，學習從興趣出發，難以恒定持久，經常轉變學習目標和人生看法，思維尚未定型，不知珍惜自己的黃金年華。所以，老師和家長要時常告誡他們：“莫讓青春付水流”。
情感豐富：
情感是人對客觀事物所持態度的體驗，是客觀事物刺激的反映。少年隨著腦神經興奮和抑制的強化以及生活經驗、社會實踐的增多，脫離童年期幼稚型情感，逐漸從低級性的單純天真的情感活動向高級社會性情感發展，表現為具有一定群體感，道德感，美感，社會責任感，向往美好理想的成熟型情感。這是青春期教育和道德理想教育的心理基礎。
但少年情感常表現不穩定，欠成熟，容易波動失控。如果遇到不滿和矛盾時，容易激動，暴怒，呈現激情狀態。男生比女生明顯，少數人可導致反社會言行，這是特別應該注意予以正確引導的。
參考資料：百度百科-少年
有三法：總角，豆蔻，束發。
如下：
1、總角：歲至十三四歲的少年。
語出《詩經如《詩·衛風·氓》“總角之宴”，又《齊風·甫田》“總角兮”。以后稱童年為“總角”。陶淵明《榮木》詩序：“總角聞道，白首無成�！�
2、豆蔻：十三四歲至十五六歲的少年。
出自杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。 ”
3、束發：少年十五歲。
一般指15歲左右，這時應該學會各種技藝�！洞蟠鞫Y記·保傅》：“束發而就大學，學大藝焉，履大節焉�！�
擴展資料：
中國古代對兒童的稱呼：
1．赤子：初生的嬰兒。
孔穎達疏：“子生赤色，故言赤子�！�
2．襁褓：未滿周歲的嬰兒
本意是指包裹嬰兒的被子和帶子。后借指未滿周歲的嬰兒。
3．孩提：指二三歲的幼兒。
亦作“孩抱”。
4．齠齔（tiáochèn）：兒童換齒。
《韓詩外傳》：“男八月生齒，八歲而齠齒；女七月生齒，七歲而齠齒�！奔粗钙甙藲q的兒童。
5．垂髫：指三四歲至八九歲的兒童。
古時童子未冠者頭發下垂，因此以“垂髫”指童年或兒童。
6．幼學：十歲。
《禮記•曲禮上》：“人生十年曰幼，學�！编嵭ⅲ骸懊挥�，時始可學也�！焙笠蚍Q十歲為“幼學之年”。
參考資料：總角_百度百科 ，豆蔻_百度百科 ，束發_百度百科
日語“少年”的：少年しょうね
日語是日本的語言，學習日語第一部分從日語的發音，循序漸進。發音部分配有大量插圖，假名書寫、對比練習，使讀者能夠系統地、輕松地學到標準、純正、優美的日語發音，打好日語的基礎。
第二部分概括了傳統基礎日語的主要語法內容，并按照日語“四大句型”的特點，將復雜的日語語法相對簡單化，使初學者能找到通向掌握日語的捷徑。隨著國際信息全球化的發展，人際交流領域不斷擴大，越來越多的人認識到作為交流的工具——語言的重要。
日本與我國一衣帶水，中日文化源遠流長。近年來，中日各方面交流日益頻繁，越來越多的人希望學習日語，盡快地掌握日語。
擴展資料：
按語言結構特點分類，日本語屬于黏著語 在語言表達上分為簡體和敬體，典型的日本句子的句式是主語－賓語－謂語。例如：太郎（たろう）がりんご を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一個蘋果"。
當說話人認為從語境中聽者能理解，也就是談話者或作者自信談話對象對所談及的情況有一定了解時，經常會省略主語或賓語。在這種情況下，上面所講的那個句子可能會變成，“りんごを食べた”（ringo o tabeta）（"吃了蘋果"）或僅為：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）。
動詞“食べる”（taberu）就像英語中"吃"的動詞原形“eat”，盡管它本身實際上是一般現在時，意思是“eat（吃的動詞原形）/ eats（吃的第三人稱單數）”或者“will eat”（將吃，吃的將來時）。其它的一些變格形式是“食べない”。
參考資料來源：百度百科——日語
初中生是少年，初中概在12-14歲。
少年是指7–14歲的孩子，是一個人的個成的關鍵時期，也是促童“文明化，成為社會的個體”的時期。少年期是從童年期向青年期發展的過渡時期，是兒童心理發展的一個重要的轉變期。
其主要特征是，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、沖動性和自覺性等交錯發展著，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。教師、家長必須深入了解這一階段孩子的心理特點和發展規律，因勢利導地加強教育，促使他們的心理順利發展。
中國按年齡劃分為四個年齡組,即青年組(29歲以下),中青年組(30一39歲),中年組(40-49歲)和中老年組(50歲以上）
胎兒.嬰兒0-0.6,幼兒0.6-2、兒童3-6、少年7-14、青年15-35、中年36-60、老年61-,這是一般情況下的劃分
一般來說，古人這樣劃分時間：童年是12歲以下，12歲以上稱為少年總角時代．20歲弱冠，就是青年了，也有人認為18以后為青年．30而立，就進入了中年，40不惑，稱為壯年．50而知天命，當然算老年了．還有60花甲，70古稀.80，90歲耄耋之年100歲頤之年...
...根據發展心理學劃分：乳兒期0-1歲嬰兒期1-2歲幼兒期2-3歲學齡前期3—6、7歲學齡初期6、7—11、12歲少年期11、12—14、15歲青年期14、15—30歲中年期30—50歲老年50歲以后
國際上通常按0~14歲,15~64歲,65歲以上對人口總體做不等距分組,分別稱為少年人口，壯年人口，老年人口，以人口總數為基數計算少年人口系數，壯年人口系數和老年人口系數,還以壯年人口數為基礎計算撫養系數,即撫養系數=(少年人口+老年人口)/壯年人口，國際上還把15~24歲年齡段的人口稱為青年人口。
參考資料：年齡劃分-百度百科
中國少年 - 石
詞：邱常海
曲：楊
少年似大山，忠孝雙肩擔
千峰萬壑酬，披荊斬棘勇登攀
少年似大海，仁義滿胸間
千波萬浪塑盛世，頂風逆水腰不彎
少年似大山，復興雙肩擔
千秋萬代中國夢，恭謙禮讓譜新篇
少年似大海，豪情滿胸間
一帶一路展笑顏，研學四方桃花源
山就是人，人就是山
人立山頭人為峰
海亦是人，人亦是海
中國少年頂立天地間
少年似大山，復興雙肩擔
千秋萬代中國夢，恭謙禮讓譜新篇
少年似大海，豪情滿胸間
一帶一路展笑顏，研學四方桃花源
山就是人，人就是山
人立山頭人為峰
海亦是人，人亦是海
中國少年頂立天地間
山就是人，人就是山
人立山頭人為峰，人為峰
海亦是人，人亦是海
中國少年頂立天地間，中國少年頂立天地間
擴展資料：
群星版本：
中國少年 - 華語群星
詞：車行
曲：李昕
親愛的陽光給我們溫暖
美麗的向日葵開在心間
熱愛祖國我們理想遠大
品學兼優做一個好少年
啊我們是中國少年
先輩的旗幟薪火相傳
我們是中國少年
迎著朝陽走向明天
星星和火炬將我們召喚
鮮艷的紅領巾飄在胸前
好好學習我們天天向上
茁壯成長做一個好少年
啊我們是中國少年
先輩的旗幟薪火相傳
我們是中國少年
迎著朝陽走向明天
星星和火炬將我們召喚
鮮艷的紅領巾飄在胸前
好好學習我們天天向上
茁壯成長做一個好少年
啊我們是中國少年
先輩的旗幟薪火相傳
我們是中國少年
迎著朝陽走向明天
啊我們是中國少年
先輩的旗幟薪火相傳
我們是中國少年
迎著朝陽走向明天
迎著朝陽走向明天
1、熱愛祖國、理想遠好少年
2、勤奮學追求上進的好少年
3、品良結友愛的好少年
4、體魄強健、活潑開朗的好少年。
2009年10月13日，中國少先隊建隊60周年之際，胡錦濤總書記對全國少先隊員提出要爭當：熱愛祖國、理想遠大的好少年；勤奮學習、追求上進的好少年；品德優良、團結友愛的好少年；體魄強健、活潑開朗的好少年。
時刻準備著為建設富強民主、文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量，簡稱為“四好少年”�！八暮蒙倌辍钡奶岢鼍哂泻軓姷臅r代性和針對性，是現代少年兒童健康成長前進的方向和迷失方向的指南。
“四好少年”的提出具有很強的時代性和針對性，是現代少年兒童健康成長前進的方向和迷失方向的指南。
俗話說：“少年強則國強，少年富則國富�！蔽覀円獣r刻準備著，時刻牢記著先訓，時刻不忘胡主席的重托，只有“紅領巾”強了，我們的祖國才會更強，只有“紅領巾”富了，我們的祖國才會更富。我們要以身作則，努力上進，報效祖國，為祖國的明天而奮斗。
我們是祖國的花朵；是明天的希望；是國家的棟梁，我們要好好學習，哪怕每天只進步一點點，日復一日，年復一年，久而久之，我們就離四好少年進了，成就就更大了，讓我們拿起書，裝滿知識，高聲呼吁：“為中華崛起而讀書�！�
參考資料：百度百科——四好少年
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